｛教えて｝小学生・中学生の理科｛教え方｝

1 ：Nanashi_et_al.：2006/12/15(金) 21:33:45

小学生・中学生の理科を「教えて下さい」
小学生・中学生の理科の「教え方を教えて下さい」

生徒さんも先生も、みんなで一緒に考えましょう♪

141 ：Nanashi_et_al.：2008/03/03(月) 17:23:03

>>138
太陽はどこにある？
棒はどこにある？
影はどこにできる？

142 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 00:49:40

http://imepita.jp/20080308/025020

７Ωの抵抗の電流を求めよ
という問題なのですがBC間の電流が４というのはわかるのですが求め方が4＊3/7＋3=1.2となっているのですがどうしてこういう風になるのかわかりません。
週明けすぐ受験です。どなたか教えて下さい。

143 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 02:26:30

なぜ電流が４になる？

144 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 10:19:54

図にかいてある３Aと６Ωのところの１Aで４Aだと思いました

145 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 15:49:59

>>144
詳しく解説しよう
ちゃんと分かっているなら、君の疑問も解決するから

146 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 17:39:44

>>145
それが昨日から考えていますができません…

147 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 17:47:00

なぜ４Aになるの？

148 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 19:02:58

Pに流れる電流が4Aだからだと思います

149 ：Nanashi_et_al.：2008/03/08(土) 20:33:46

アホは来るなｗｗｗ

150 ：Nanashi_et_al.：2008/04/26(土) 19:40:02

>>140
新課程から�T、�Uｼﾞｬﾏｲｶ？

151 ：Nanashi_et_al.：2008/04/27(日) 23:21:25

鉄と鋼の違いを教えてください。

152 ：Nanashi_et_al.：2008/04/27(日) 23:55:10

>>151
それは理科じゃないと思うが。
生活?　技術家庭?

純粋な鉄にカーボンを入れたのが鋼
鉄の概念は、何を以って鉄といっているのか分からないので却下
とりあえず、純粋なFeであるとでもいえば満足?

153 ：Nanashi_et_al.：2008/04/28(月) 00:04:18

>>152さん、
と言うことは、鋼は合金て事ですよね？

鋼の事を鉄と呼んでも間違いではない？

154 ：Nanashi_et_al.：2008/04/28(月) 06:51:15

>>153
金属工学の本でも読んだら?
何でもかんでもおしえて君じゃいけないと思う

追伸：ある意味突っ込みどころ満載のおかしい解釈なので、知識の幅を広めたほうが良いと思う

155 ：Nanashi_et_al.：2008/05/12(月) 01:25:25

10m/sって何km/hですか？

156 ：Nanashi_et_al.：2008/05/12(月) 01:44:05

すみません自己解決しました

157 ：Nanashi_et_al.：2008/06/09(月) 15:47:47

>>81
ふぅ〜ん、うまく風を押し出すことができるんだね。

新型インフルエンザ流行の時、漏れのような機密性の高い、
小さなマンションの一室での換気の具合が、気になる。
窒息するか、ウイルスを招き入れて感染しちまうか・・・。

158 ：Nanashi_et_al.：2008/08/18(月) 18:43:15

夏休みの宿題で、理科に関するレポートを書かなくてはなりません
どんな事をレポートに書いたら言いのでしょうか・・・？

159 ：Nanashi_et_al.：2008/08/18(月) 18:46:34

スイマセン。中学１年です。

160 ：Nanashi_et_al.：2008/08/19(火) 00:32:13

>>157
換気しろよ

161 ：Nanashi_et_al.：2008/08/19(火) 00:37:09

>>158-159
夏の星座観察、電気回路など。

162 ：Nanashi_et_al.：2008/08/19(火) 00:44:00

あーー！ガキの頃、休日、夏休みというと国立科学博物館や科学技術館に連れていかれ
一日中遊んだのを思い出したよ。

163 ：Nanashi_et_al.：2008/08/19(火) 08:45:47

>>158
原油高について

164 ：Nanashi_et_al.：2008/08/19(火) 09:20:46

>>158
君が首都圏在住なら、国立科学博物館で夏休みサイエンススクエアとかの
イベントをやっていて、レポートの参考になるものもあると思うよ。
県立博物館なんかでも夏休みイベントがあるんじゃない？
あ、それから地区の図書館にも夏休みになると過去の「自由研究ファイル」が
どさっと置かれ閲覧できるようになっていたから、今でもやっていると思う。

165 ：Nanashi_et_al.：2008/08/20(水) 00:18:26

>>158
　締め切りも迫っていると思うが、「天文台マダム」を検索してみるのはどうだろうか。
　野辺山の電波天文台の特別公開は今週末の土曜日だ。
　即効性のない回答ですまん。
　

166 ：Nanashi_et_al.：2008/09/26(金) 19:51:38

中和反応による熱の発生について詳しく教えて下さい

167 ：Nanashi_et_al.：2008/09/26(金) 21:09:09

>>166
AさんとBさんがいて、前戯ではお互い情熱的に絡む(混合した瞬間)けど
中にいれてガンガン突き合う(反応する)と
やがてはAさんもBさんもイった(反応しきった)
お互いにクタクタになるほど愛し合った二人は前戯の時のような情熱はなく落ち着ききった様子で眠りにつく
その失われた情熱こそ反応で失われる"熱"なのだよ

分かりにくかったら情熱を性欲に置き換えてみてくれ

168 ：Nanashi_et_al.：2008/09/26(金) 21:18:36

物質を構成する化学結合は固有のエネルギーを持っており、その物質内の結合が切断される場合は
分子（あるいは原子）の内部エネルギーが増大し、結合する場合は減少する。
熱力学が示すように、原子あるいは分子の結びつきの構成が変化する時の内部エネルギー変化は、
反応系外との熱の授受で現れる。それゆえ、反応熱とは化学反応の内部エネルギー変化を観測する
指標となる。内部エネルギー変化が大きいほど結合力は強く安定であり、結びつきが切断される場合は
系外へ熱が放出され、結びつきが形成されると系内に熱が流入する。通常の化学反応では反応系内では
結合の切断と生成と両方が進行するので、両者の熱的収支の結果が系外から観測されることになる。
相転移にともなう転移熱（蒸発熱、凝縮熱、昇華熱、凝固熱、溶解熱）は化学反応に伴って発生しても
反応熱とは別の要因であるが、反応熱の測定方法によっては測定値の中に転移熱が寄与する分も含ま
れている場合もある。
測定される反応熱には反応の種類あるいは過程により分類され、生成熱、燃焼熱、中和熱、溶解熱、
希釈熱，混合熱，吸着熱などとも呼ばれる。
反応熱は熱力学的な状態量を考慮すると、定圧反応の場合と定積反応の場合では厳密には異なり、
前者を定圧反応熱、後者を定容反応熱と呼ぶ。特に断らない限りは反応熱は前者の定圧反応熱が
利用される（燃焼反応等では定容反応熱が測定しやすい）。熱力学では定積過程では内部エネルギーが
定圧過程ではエンタルピーが使用される為、定圧反応熱はエンタルピーで、定容反応熱は内部エネルギーで表示される。
定圧反応の場合、反応物から生成物へ変化する過程のエンタルピー収支が負の値をとるとき反応系外に
熱が放出され、正の値をとるとき熱を系外から吸収する。したがって、前者（エンタルピーが負）の
場合発熱反応（はつねつはんのう、exothermic reaction）となり、後者（エンタルピーが正）の場合、
吸熱反応（きゅうねつはんのう、endothermic reaction）となる。
最も一般的な発熱反応は燃焼であり、水素ガス (H2) の燃焼による水 (H2O) の生成は激しい反応過程である。
ほかにもおだやかな反応を行うものは、鉄粉 (Fe) の酸化などがあり、これは使い捨てカイロに使われている。

169 ：Nanashi_et_al.：2008/10/16(木) 02:26:54

もっと簡潔に

170 ：Nanashi_et_al.：2008/10/29(水) 19:01:00

【問題】２３・１ｇの鉄粉を用いて硫黄と反応させたところ、反応後に

できた黒色物質は２６・４ｇだった。このとき反応しなかった鉄の質量は

何ｇか、少数第一位まで答えよ。（鉄は硫黄以外とは化合しなかったもの
とする。）
　また鉄と硫黄は７：４で化合する。　　


　中学の理科の定期テストで出された問題です。先生の解説によると
７：１１＝ｘ：２６・４　で解くらしいんですが・どうも違うような・・
よく分からないので教えてください。

171 ：Nanashi_et_al.：2008/10/30(木) 19:38:31

>>170
どうもちがうような・・ってどういう意味？
7:11=X:26.4を計算したら同じ解答になったのかい？
たぶん7(Fe):11(Fe＋S)=硫化鉄にするために必要な鉄：26.4(FeS)
７：１１は硫化鉄と鉄との化合を割合として表したものだから
たぶんあっていると思うよ？
俺は自分の方法でやってみたら１７，３ｇって答えになっちゃったけどね

172 ：Nanashi_et_al.：2008/10/30(木) 21:08:56

>>170
小数点を「中黒」にしているのが斬新だ。
ところで、どこがわからないんだ。
先生の解説は、生成された謎の黒色物質(硫化鉄)について注目したものだし、もとあった鉄の量に注目して式を立てることもできる。

173 ：Nanashi_et_al.：2008/10/31(金) 19:17:15

>>170
>>171の者です
自分としては7:11=X:26,4はおかしいと思ったので
23,1gの鉄粉と硫黄が過不足なく反応するためには
7:4=23,1:X
92,4=7X
X=13,2（硫黄は１３，２ｇ必要）
つまりこの実験の鉄に化合した硫黄は26,4-23,1=3,3となるから
13,2-3,3=9,9
９，９ｇ反応できていないので
9,9:X=4:7
X=17,325
小数点第二で考えてＡ、１７，３ｇとなりました

174 ：Nanashi_et_al.：2008/10/31(金) 22:50:58

170の者ですが、僕もほぼ同じ答えになりました。


26.4-23.1=3.3 で3.3gの硫黄が化合したことになるので、化合した鉄の質量

は７：４＝Ｘ：３．３
　　４Ｘ＝２３．１　　　
　　　Ｘ＝５．７７・・・
（Ｘ＝５.７として）　　したがって化合した鉄の量は5.7g

化合してない鉄の量は　２３．１−５.７＝１７．４　　

Ａ.17.4g

175 ：Nanashi_et_al.：2008/11/01(土) 02:12:26

>>170
たぶん先生は，
反応して出来た黒色物質の「単離した」量のことを
言ってたんでしょう。
まぁ　単離の具体的な方法は分からんが・・・

でも実質的には
未反応成分の重さも考慮した
君の答えの方が正確だと思うよ。

176 ：Nanashi_et_al.：2009/01/26(月) 13:23:51

500gの台車に200gのおもりを乗せて斜面を走らせる
水平面をより速く走らせるためには
�@台車に乗せるおもりを重くする
�A今より高い位置から斜面を走らせる
　　どちらか分かりません・・・

177 ：Nanashi_et_al.：2009/01/26(月) 14:18:06

やってみろ。
考えたってしょうがないだろ。

178 ：Nanashi_et_al.：2009/01/27(火) 09:55:37

�B台車の車輪を小さく軽いものに変える。

179 ：Nanashi_et_al.：2009/01/27(火) 19:31:41

�C車輪の材質をより剛性のあるものに変える
＊ゴム＜ナイロン＜ウレタン＜鉄

180 ：Nanashi_et_al.：2009/01/27(火) 20:33:30

>>176
そんなのどちらともいえないだろ。�@をどの程度重くするのか
�Aをどれだけより高くするのかで�@と�Aのどちらも相手に対し
て早くできるから。

181 ：Nanashi_et_al.：2009/01/27(火) 21:45:26

だんだん意地悪になってきたなｗ

182 ：Nanashi_et_al.：2009/01/30(金) 12:13:26

The Independent 2009年1月11日　記事紹介
フランス政府
子どもへの携帯電話広告を禁止
携帯電話使用によるがんリスク増大の恐れが高まる中で放射レベルも制限か
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1224893426/360

携帯の使用は'子供の脳腫瘍の危険を五倍に　コードレスは4倍に”という研究
欧州議会が電磁波規制の厳格化へ
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1224893426/

【調査】携帯電話の脳腫瘍リスクを調べる史上最大の調査、中間報告は最悪[01/10]
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1231587090/

183 ：Nanashi_et_al.：2009/02/14(土) 19:23:58

>>170,>>171
俺の読解力が貧しいのかも知れないが、
俺には先生の解説があっているとしか思えない。

あなたたちは
「26.4-23.1=3.3 で3.3gの硫黄が化合したことになるので
・・・したがって化合した鉄の量は5.7g」のようなことを言っているが、
それって矛盾してないか？ 鉄は硫黄以外とは化合してないから、
「できた黒色物質は２６.４ｇ」のうち3.3gが硫黄だったら、
5.7gしか鉄が化合してないっておかしい。
3.3gの硫黄と5.7ｇの鉄だけが化合して、どうやって「26.4ｇ」になるんですか？

184 ：Nanashi_et_al.：2009/02/15(日) 01:32:48

>>176
�A

斜面を下る運動は、落下運動とほぼ同じと考えていいので。

わかるかな？

185 ：Nanashi_et_al.：2009/02/18(水) 10:18:34

>>184
ありがどうございます

186 ：Nanashi_et_al.：2009/02/20(金) 14:53:47

ところてんってなんですか

187 ：Nanashi_et_al.：2009/05/22(金) 00:35:42

>>183
>>170,>>171は反応後の硫化鉄と未反応の鉄は分離できないから
「できた黒色物質」は鉄と硫化鉄が混ざったものだと解釈。
　　　　鉄　＋　硫黄　→　硫化鉄
反応前　23.1　　　3.3　　　　 0
反応量　 5.7　　　3.3　　　　　0　　　←約７：４で反応
反応後　17.4　　　　0　　　　9.0　　 ←「合計で」26.4g

>>186海藻類をゆでて煮溶かし、発生した寒天質を冷まして固めた食品

質問です
フレミングの左手の法則に関して
力、磁界、電流の矢印の図を見ても実際にどうなっているか想像できない…
どうすれば理解できますか？

188 ：Nanashi_et_al.：2009/05/22(金) 15:48:22

俺は全部右ネジの法則で考えるのでこれしか覚えて無い
右手左手言われても今だに分からん。

189 ：Nanashi_et_al.：2009/05/25(月) 21:27:15

どのｽﾚで聞けばよいのかわからないのでここで聞かせて下さい。

甥っ子（10歳）に、科学っぽい質問をされて困っています。
子どもの頃に読んで、楽しかったというかためになった本を教えてください。
（それをプレゼントしてあげようかな、と・・・私はあまり知識がないので）

聞かれた質問は
・どうして土星の輪は土星にひっつかないの？（どうして一列で、散らばらないの？）
・オゾンはどうやって出来たの？酸素とオゾンのでき方はどう違うの？どうしてオゾン層にフロンで穴があくの？
・ビッグバンは何が爆発したの？火薬みたいな点火装置があるの？
・太陽はどうして酸素がないのに燃えるの？

みたいな感じです。
昔、「そーなんだ」を全巻買ってあげてから理科にはまってしまいました。
私の手に負えないので子供に良さそうな本を教えていただけると助かります。
スレ違いなら誘導していただけると助かります。

190 ：Nanashi_et_al.：2009/05/25(月) 23:13:13

>189です
すみません。あげさせてください。